방과후 일본어 동아리 계획서 예시

Ⅰ. 목적

가. 글로벌 시대에 발맞추어 모국어 이외의 제 2외국어를 습득한다.

나. 학생들의 자발적인 배움의 의지를 실현한다.

다. 다양한 문화를 이해하여 글로벌한 인재로 자라날 수 있는 기틀을 마련한다.

 

 

 

Ⅱ. 추진방향

가. 일본어에 관심이 있는 학생들의 자발적인 참여를 바탕으로 운영

나. 학년 별로 주 1회 2시간씩 배움의 기회를 마련

다. 한 학기 동안 지속적인 배움으로 제 2외국어 능력을 증진

라. 이중언어교수요원를 지도강사로 활용하여 체계적으로 동아리를 운영

 

 

 

Ⅲ. 세부추진 계획

가. 대상 : 1~4학년

나. 기간 : 2013년 3월 8일 ~ 7월 23일(1학기)

2013년 8월 26일 ~ 12월 26일(2학기)

다. 운영 : 학년 별로 동아리 참여 신청을 받아 지도강사 지도하에 운영

① 1학년 : 월요일 1시 ~ 2시 30분

② 2학년 : 금요일 1시 ~ 2시 30분

③ 중학년(3,4학년) : 수요일 2시 ~ 3시 30분

※ 주 1회 40분간 2교시로 진행

라. 정원 : 각 반 25명 이하

마. 지도강사 : 교내이중언어교수요원(스즈끼 야스요)

바. 연간수업계획서

차시	수업주제	차시	수업주제
1	일본어 글자 [히라가나]	31	“몇 월?” 단어<가전제품>
2		32
3	일본어 글자 [탁음, 반탁음 등]	33	“며칠?” “무슨 요일?”
4		34
5	일본어 글자 [장음, 촉음, 요음]	35	“몇 시?, 몇 분?” 단어<새>
6		36
7	일본어로 인사를 배워보자.	37	“더워? 추워?” 단어<악기>
8		38
9	“이름은?”	39	“길어? 짧아?”
10		40
11	“이게 뭐야?”	41	일본어 글자 [카타까나]
12		42
13	“우리 몸”	43	“뭘 갖고 싶어?” 단어<스포츠>
14		44
15	“어디 있어? 어디야?”	45	“어떤 카메라를 갖고 싶어?”
16		46
17	“이거 누구 거야?” 단어<가족>	47	“깨끗하지 않아” 단어<색깔>
18		48
19	“그거 내 거 아니야” 단어<야채>	49	숫자 물건 세기 “세어 보세요”
20		50
21	“저 애, 누구야?”	51	“어디 가니?” “몇 시에 일어나?”
22		52
23	“좋아해? 싫어해?” 단어<과일>	53	“뭘 먹을 거야?” 단어<맛>
24		54
25	가위바위보! 단어<동물>	55	“할 줄 알아? 할 수 있어?”
26		56
27	숫자	57	“어디에 있어?”(물건) 단어<방>
28		58
29	“얼마?” 단어<문방구>	59	“나의 하루” 단어<날씨>
30		60

 

Ⅴ. 유의점 및 기대되는 효과

가. 제 2외국어를 습득하여 글로벌 인재로 성장할 수 있는 기반을 마련할 수 있다.

나. 다른 문화에 대한 이해도를 높일 수 있다.

다. 자발적인 배움의 기회 실현할 수 있다.