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교과평가 창의적체험활동 평가 교육과정 샘플 예시 평가의 방향 및 종류 가. 방향 1) 교육과정 중심의 목표지향평가와 학습과정 중심의 평가로 전환하여 창의력, 비판력, 사고력 등 고등사고 능력을 측정하는 평가가 되게 한다.(과정중심 평가) 2) 흥미, 태도, 도전의식, 책임, 협동, 행동발달상황 등 정의적 능력 영역에 대한 평가를 강화한다.(정의적능력 평가) 3) 학습의 실제 진행 상황에서 평가가 이루어지도록 하고, 평가에 필요한 자료는 학생 개인의 포트폴리오로 작성하여 변화 과정을 지속적으로 평가한다.(지속적 평가) 4) 학년 및 학급의 교육과정과 학습상황에 따라 평가의 시기, 방법 등을 다르게 한다.(교사별 상시평가) 5) 단순지식 암기 및 문제풀이 위주의 평가에서 지식창조(자기생각 만들기) 중심의 논술형 평가를 확대한다.(논술형 평가) 나. 종류 ..
미래역량을 기르는 스마트 정보화 교육 예시 미래역량을 기르는 스마트 정보화 교육 가. 운영 목적 소프트웨어교육과 디지털교과서 활용 교육을 통한 미래창의인재 육성 나. 운영 방침 디지털교과서 활용 수업은 3,4,학년은 주 1회 실시한다. 스마트실과 컴퓨터실의 사용시간을 분배하여 효과적으로 사용할 수 있도록 한다. 교사 스마트교육 동아리를 구성하여, 효과적인 스마트교육이 이루어질 수 있도록 지원한다. 다. 세부 계획 구분 총시수 학습목표 학습내용 1주차 1 사이버 공간 예절 ·사이버공간에서 지켜야 하는 예절 알아보기 2주차 2 게임중독의 문제점 ·게임중독의 문제점과 예방법 3주차 3 저작권 알아보기 ·저작권 보호의 필요성 알아보기 4주차 4 그림을 숫자로 바꿔요 ·그림을 숫자로 만드는 규칙만들기 5주차 5 엔트리 부품수집 ·문제상황 해결 6주차 6 ..
생활지도 계획 및 법정 의무 창체 교육 시수 생활지도 계획 가. 목표 1) 학교생활을 통해 수시로 당면하는 자신의 문제를 정확히 파악하고 자기 힘으로 해결할 수 있도록 돕는다. 2) 급격히 변천하는 복잡한 생활환경 속에서 모든 학생이 현명한 선택과 적응을 할 수 있도록 돕는다. 3) 가능한 한 자신의 노력으로써 자기가 가지고 있는 능력과 흥미와 기타 여러 자질을 발견해 앞으로의 성장과 생활을 위하여 보다 건전하고 성숙된 적응을 할 수 있는 기초를 마련하도록 돕는다. 4) 신체적, 지적, 사회적, 정서적인 모든 면에 있어서 잘 조화를 이루어 자신이 소속해 있는 사회를 위하여 나름대로의 독특한 공헌을 할 수 있도록 돕는다. 나. 방침 1) 학생의 인격을 존중하고, 칭찬, 예방, 선도 위주의 학생 생활지도에 힘쓴다. 2) 학교에서의 모든 생활을 통하여 ..
4학년 통합 교육과정 재구성 사례 학년교육과정 재구성(4학년 통합- 국어, 사회, 과학, 미술- 10차시) 주제명: 2016 촌락(樂) 페스티벌 지도 시기 재구성 배움 활동 및 내용 과목 및 차시 교육과정 성취수준 핵심 역량 학습 주제 수행평가 - 지필평가 과목 내용 방법 시기 기본학습 체험 및 심화학습(예정) 4.11(월) 1교시 촌락 학습내용 정리하기 마인드맵으로 배운 내용 정리하기 사회 (1) -촌락 지역의 주요 산업 활동을 조사하고 이를 촌락지역의 생활모습과 관련지어 설명할 수 있다. - 촌락문제의 특징을 설명하고 그 해결 방법을 제시할 수 있다. 문제해결 능력 학습내용의 전반적인 복습 및 확인 - - - - 4.11(월) 2~3교시 이야기 꾸미기 촌락 생활에 대한 나만의 동화책 만들기 국어 (2) 3. 문장을 알맞게 - 알맞은 ..
4학년 교과지도의 기본방향 가. 교과지도의 기본방향 1) 교과의 지도는 교과의 성격, 교과 목표, 지도 중점, 평가와 교과 지도의 방법에 대하여 사전에 계획 및 연구하여 지도한다. 2) 4학년 6반의 연간 교과지도의 진도표를 작성하여 활용한다. 3) 교과의 지도 계획은 학기별, 주별, 일일 계획을 수립하여 운영하되 일일 교육과정의 운영은 주간 학습계획의 안내로 대신하며 이수의 누계를 기록하여 운영결과를 확인한다. 나. 교과 지도의 방법 1) 수준별 교수․학습 과정 정립과 적용 열린 교수․학습 과정을 개별 학습과 집단 학습이 조화되도록 다음과 같이 정립하고, 이 과정에 따라 수준별 교수․학습 방법을 선택적으로 적용한다. 가) 국어, 사회, 과학과 대집단 활동 소집단 활동 수준별 소집단활동 대집단 활동 * 동기유발 * 목표파악 및 확..
학급교육과정 편성 및 운영 예시 학급교육과정 편성 및 운영 가) 편성 방향 21세기를 주도하는 세계적인 한국인을 육성하기 위한 학급 교육과정 편성의 방향은 다음과 같다. 1) 2009 개정교육과정의 내용을 근거로 하여 사전 요구 조사 결과 분석을 통하여 학교, 교원, 교육행정가 및 교육전문가, 학생, 학부모, 지역사회의 다양한 의견을 최대한 수렴하여 지역의 특수성과 학교 및 학년 실정에 알맞은 학급교육과정을 편성한다. 2) 국가 수준의 공통성과 함께 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 존중하는 교육과정으로 목표, 내용, 방법 등을 조정하여 편성한다. 3) 정보화 사회에 대비하여 개방적 자기 주도 학습 능력을 촉진하는 창의적 교육 활동을 위한 학급 교육과정으로 편성한다. 4) 학생의 특기, 적성, 능력, 요구 사항, 지역 사회, 학부모 ..
창의적 체험활동 운영 계획 예시 샘플 창의적 체험활동 운영 계획 가. 기본 방향 1) 창의적 체험활동은 교과 이외의 활동으로 나눔과 배려를 실천하도록 한다. 2) 창의성과 인성을 겸비한 미래지향적인 인재를 기르도록 한다. 3) 학생의 기초적인 생활습관 형성, 공동체의식의 함양, 개성과 소질을 발현하게 한다. 4) 학생의 자주적인 실천 활동을 중시하여 학생과 교사가 공동으로 협의하거나 학생들의 힘으로 활동 계획을 수립하고 역할을 분담하여 실천하게 한다. 5) 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동의 4개영역으로 구성하며 학년 및 지역 사회 특성에 맞게 선택하여 융통성 있게 운영한다. 나. 지도 중점 1) 각종 행사, 창의적 특색 활동에 자발적으로 참여하여, 창의․인성교육의 내실화로 변화하는 환경에 적극적으로 대처하는 능력을 기르고, 공동체..
학생실태 학부모실태 예시문항 학급특색 예시 문항 가) 학생 실태분석 및 지도방안 구 분 실 태 반영할 내용 학급 조직 ◦ 남 15명, 여 11명 총 26명 ◦서로를 이해하고 배려하는 양성평등을 기반으로 한 지도 학 력 지적인 측면 ∘ 지역 특성상 한글해득과 수학 영역에서 선행학습이 미리 이루어져 있음. ∘ 학습내용을 많이 숙지하고 있어 심화적인 내용의 보충이 이루어져야 함. ∘ 동영상 자료를 익숙해 하며 활동적인 체험 활동을 선호함. ◦수준별로 상위 학생에 대한 심화학습 ◦수준별로 하위 학생에 대한 보충학습 ◦협동학습 ◦복습을 강조한 수업 정의적인 측면 ◦발달단계상 신체 활동을 좋아하며 산만한 편임 ◦개성이 뚜렷하나 개인주의적 성향이 강함 ◦심성이 곱고 서로를 도와주려는 성향을 보임. ◦주의 집중 훈련 ◦기본 생활 습관 정착의 실천적 태도 함양 ◦정의..
4학년 전과목 교과학습발달상황 교과 평어 모음 과학 평어 1. 물체의 무게와 용수철이 늘어난 길이 사이의 관계를 이해하는 능력이 우수함. 지진발생 모형실험을 통해 지진의 발생 원인을 알고 있으며, 관찰을 통해 강낭콩과 옥수수의 한살이 과정을 비교하여 설명하는 능력이 우수함. 2. 실험을 통해 씨가 싹 트는 데 필요한 조건을 알고 강낭콩과 옥수수의 한살이 과정을 비교하여 잘 설명할 수 있으며, 지진발생 모형실험을 통해 지진의 발생 원인을 잘 파악함. 무게가 같은 두 물체의 수평을 잡는 방법과 무게가 다른 경우에 받침점을 어디로 이동해야 하는 지 잘 설명함. 3. 과학적 지식이 풍부하고 관찰, 분류, 실험 등 과학적 학습 방법을 이해하고 탐구하는 능력이 우수함. 잎의 생김새를 관찰하고 다양한 생김새에 따라 기준을 세워 식물을 분류할 수 있으며, 여러 가..
교사별(학급별) 지필평가 안내장 예시 ㅇ학년 교사별(학급별) 지필평가 안내 안녕하십니까? 가정 내 편안하신지요? 이번 1학기 교사별(학급별) 지필평가를 실시하게 되어 ㅇ학년 평가 일정 및 세부사항을 알려드리고자 합니다. 평가 계획을 참고하시어 가정에서의 교과학습 지도를 부탁드립니다. 1. 평가 과목 : 국어, 사회, 수학, 과학 2. 평가 일시 : ㅇ월 ㅇ일 ㅇ요일 3. 평가 세부 내용 교과 단원 평가 유형 평가 주제 국어 상상의 세계 단답형  드라마, 시, 동화, 희곡의 특성을 생각하며 작품 이해하기 정보와 이해 논술형  글쓴이의 관점 파악하기 3. 다양한 주장 논술형  주장에 대한 근거가 적절한지 생각하며 글 이해하기 5. 사실과 관점 단답형  뉴스의 특성, 짜임새 알기 6. 타당한 근거 논술형  문제와 해결의 짜임으로 연설문 ..

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