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배드민턴 특기사항 성적처리 예시 신체조건이 좋고 유연해 스윙자세가 부드럽고 예쁘게 나옴. 다리힘을 키우고 코트에서 움직이는 연습을 집중적으로 한다면 좋은 선수가 될 수 있을 것임. 신체조건이 좋아 발전가능성이 많으나 스피드와 파워가 다소 부족함. 기초체력 훈련을 통해 기초체력을 기르고 기술을 익힌다면 더 좋은 실력을 가질 수 있음. 배드민턴에 대한 진지한 자세를 가지고 있으며 자신감이 있음. 뛰어난 운동센스를 갖고 있어 금방 실력이 향상 될 것으로 기대됨. 재미있게연습에참여하며즐겁게배드민턴을함.스피드가다소느려하체쪽의기초체력훈련이필요함. 체격조건이 뛰어나며 예쁜 스윙 자세를 가지고 있어 배드민턴을 하기에 다른 친구들보다 유리함. 즐겁게 배드민턴 동아리에 참여함. 배드민턴에 대한 진지한 자세를 가지고 있으며 자신감이 있음. 뛰어난 운동센스..
스포츠클럽 피구부 문구 성적처리 행동발달 스포츠클럽 피구부 문구 성적처리 행동발달 순발력이 뛰어나며, 어깨힘이 강함. 제 1공격수로 상대방의 움직임을 읽고 던지는 법을 알고 있음. 바른 동작으로 공을 던질 수 있으며, 공을 잡는 자세가 안정적임. 승부욕이 강하고, 팀플레이에 능함. 팀으로서 자신을 희생할 줄 알고, 자신이 맡은 포지션에 최선을 다함. 피하는 능력이 좋음. 팀플레이를 잘하며, 패스를 잘함. 자신의 위치에 맞는 역할을 충실히 다함. 제 2공격수로서 공이 빠르나 정확도가 다소 부족함. 투지가 뛰어나고, 순발력이 뛰어나 공을 잘 피함. 공을 잡는 능력이 뛰어나고, 외야로서의 재능을 갖고 있음. 공에 대한 집착이 강하고, 친구들에게 도움을 주고자 노력함. 화봉 피구부의 주장으로써 책임감이 강하고, 부원들을 위해 열심히 봉사함. 분위기 메..
학교체육 소위원회 계획 샘플 가. 목표 이 위원회는 학생들의 체육활동 활성화 및 공부하는 학생선수 육성 등 학교 체육교육 강화를 위하여 학교운영위원회 산하에 설치․운영되는 학교체육소위원회의 구성 및 운영 등에 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다. 나. 법적근거 00교육청 에 의거해 0000초등학교 학교운영위원회에 “학교체육소위원회” (이하 ‘위원회’라 한다.)를 설치 운영한다. 다. 위원회의 기능 : 위원회는 다음 각 호의 사항을 심의한다. 1) 체육교육과정 운영 충실 및 체육수업의 질 제고 2) 학생건강체력평가에 따라 비만 판정을 받은 학생에 대한 대책 3) 학교스포츠클럽 및 학교운동부 운영 4) 학생선수의 학습권 보장 및 인권보호 5) 학교운동부지도자의 임용 및 지원 6) 여학생 체육활동 활성화 7) 유아 및 장애학생의 체육활..
육상부 운영계획 샘플 가. 운영의 목적 1) 육상경기를 통하여 학생의 건강한 신체 발달을 도모한다. 2) 육상 분야에 적성 재능이 있는 학생을 선발하여 진로탐색 및 상급대회 출전기회를 제공한다. 나. 운영 방침 1) 대상 : 4～6학년 2) 종목 : 트랙 2종목(100M, 800M), 멀리뛰기 3) 날짜 : 교육장배 육상대회 일자 2주전 4) 장소 : 0000초등학교 운동장 5) 선발 방법 : 학급자체 예선 실시 후 합동체육 시간 활용 학년 결선 (학생 1명 2개 종목까지 가능, ※단 트랙과 필드 종류로만 중복 출전 가능) 다. 세부 운영 계획 1) 트랙 종목 100M 800M 운영 방법 ① 남, 여 각 개인전으로 실시 ② 학교 운동장 여건상 직선거리가 아닌 운동장 3/4바퀴 달리는 경기 ③ 개별 라인 없이 실시 (4~5명 ..
수업 참관록 양식 샘플 일시 수업학년반 수업교사 교과 단원 연번 평가지표 평가문항 매우우수 우수 보통 미흡 매우미흡 1 교육과정의 이해 및 교수. 학습방법 개선노력 다양한 방법으로 학생의 흥미와 호기심을 자극하여 학습에 몰입하도록 유도하는가? 2 교수 학습 전략 수립 학생의 적극적 참여를 유도하고 활발한 수업분위기를 이끌어내는가? 3 교사의 발문 학생이 다양하게 사고할 수 있도록 발문하는가? 4 교사의태도 수업에 대해 열의와 자신감 있는 태도를 가지고 있는가? 5 학습자료의 활용 배움의 효과를 높이기 위해 적절한 교수･학습 자료를 활용하는가? 6 학습정리 학생 수준을 고려한 과정 중심의 다양한 평가방법을 적용하는가? 7 평가내용및방법 허용적인 분위기 속에서 교사와 학생의 의사소통이 원활한가? 8 배움중심 수업설계 창의지성 역량..
수업장학 자체 평가표 샘플 예시 단계 평가 내용 평정 특기사항 5 4 3 2 1 계획수립 1. 교사와 장학담당자 간에 신뢰롭고 부드러운 관계가 조성되었는가? 2. 수업연구 과제는 적절하였는가? 3. 아동 및 수업에 관한 정보교환은 적절하게 이루어졌는가? 4. 수업관찰을 위한 계획수립은 잘되었는가? 수업관찰 5. 수업은 계획대로 잘 이루어졌는가? 6. 수업 참관시 계획협의에 대한 약속이 잘 이행되었는가? 7. 수업자료 선택은 적절하게 잘 사용되었는가? 8. 아동들과의 상호작용은 잘 이루어졌는가? 평가단계 9. 장학 담장자의 조언은 수업기술 향상에 도움이 되었는가? 10. 수업관찰 및 분석은 효과적으로 이루어졌는가? 11. 수업장학이 충분한 협의 하에 이루어졌는가? 12. 수업기술 개선을 위해 서로 적극적으로 임하였는가? 1.지양할 점: ..
자율장학 약식장학 운영 계획서 예시 (4) 자율 장학 형태별 운영 계획 (가) 수업 장학 – 동료 장학 수업 공개 ① 목표 연중 배움중심수업활성화 지원계획을 운영함으로써 창의적인 교수·학습 방법 개선으로 수업의 질을 향상하고 수업 우수 교사 우대 풍토 조성으로 수업 중심 교단 체제를 구축하며 배움중심수업 현장 안착 및 확산을 통해 교사의 교수-학습 방법을 개선하여 수업기술 향상에 도움이 되도록 한다. ② 방침 본교 자체 계획에 따라 전교사를 대상으로 수업장학을 실시하고 지원단의 수업 평가를 통해 지원한다. 공개수업을 참관한 교사 및 지원단은 평가와 별개로 수업협의회를 실시하여 수업기술 향상 및 교수-학습방법 개선에 도움이 되도록 한다. ③ 수업 장학의 과정 제1단계 → 제2단계 → 제3단계 사전계획 수립 수업관찰 반성 협의 ▪상호협력적 관..
자율장학 약식장학 계획서 샘플 양식 가. 추진근거 (1) 법적 근거 - 교육기본법 제 17조(국가 및 지방자치단체) - 초․중등 교육법 제7조 교육과정 운영 및 교수․학습방법 등에 대한 장학지도 - 초․중등 교육법 시행령 제8조 장학지도의 대상․절차․항목․방법 및 결과 처리 등 세부계획 수립 통보 (2) 관련 지침 - 10 희망 0000교육 기본 계획 나. 일반 현황 및 자율장학 실태 분석 (1) 학급 편성 상황 학년 1 2 3 4 5 6 계 학급 학생수 분석 ∙ 학급당 인원수가 평균 27.8명으로 도농복합지역의 적정 수준임 (2) 교원 현황 (가) 직위별, 성별 구성 현황 직 성별 교장 교감 보직교사 교사 (영전강) 보건교사 계 남 여 계 분석 ∙ 남교사의 비율이 낮은 편임 (나) 교사 교육경력 현황 경력 성별 0-5년 5-10년 10-..
학부모회 운영 계획 예시 샘플 학부모회 운영 계획 가. 운영의 목적 ▪ 학부모 학교 참여 기회 확대 ▪ 학부모 자기 계발 프로그램 및 역량 강화를 위한 교육활동 적극 참여 나. 운영 방침 ▪ 회원 : 학교에 재학하는 학생의 학부모를 회원으로 한다. ▪ 임원 선출 : 공고를 통하여 총회를 개최하고 회장, 부회장, 감사를 선출한다. ▪ 정기총회는 매년 3월 개최하며, 회장이 소집한다. 학부모회 최초 개최 시에는 학교장이 소집한다. 임시총회는 사안이 있을시 실시한다. ▪ 학부모회 조직 구성 다. 학부모회 주요 활동 내용 ▪ 학교 운영에 대한 의견 제시 및 학교교육 모니터링 ▪ 학부모 자원봉사 등 학교 교육 활동 참여 ․ 지원 ▪ 자녀 교육 역량 강화를 위한 학부모 교육 참여 ▪ 그 밖에 학부모회 규정으로 정하는 사업 참여 라. 연간 운영 ..
1인 1악기 인증제 운영 계획서 예시 샘플 가. 목적 ▪ 1인 1악기 인증제를 통한 악기연주에 대한 동기 부여 및 흥미 유발 ▪ 학년별 수준에 맞는 연주곡을 익히기를 통한 자기 주도적인 학습능력을 향상 ▪ 기악의 종합적 경험을 통한 예술적 감성 향유의 능동적 주체자 육성 ▪ 음악을 생활화 하여 정서 순화에 도움 나. 방침 ▪ 전교생을 대상으로 학급별로 운영 ▪ 음악(즐거운 생활)교과시간과 아침자습시간, 창의적재량활동시간을 활용하여 운영 ▪ 각 학년의 발달단계와 교육과정 목표에 부합하는 악기 및 연주곡을 정하여 능숙하게 연주하도록 지도 ▪ 연주곡은 각 학년 또는 학급에서 정하여 운영 ▪ 급수판정표를 참고하여 인증기간 내에 학급에서 운영 ▪ 등급은 전체 5등급으로 판별 ▪ 해당 급수에 도달한 학생들에게 각 학급에서 인증서를 수여 다 . 세부 추진 계..

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